Çocuklara Yurttaşlığın Aktivizmden Daha Fazlası Olduğunu Öğretmeliyiz


benAra sınavlarda, çokça kötülenen Amerikalı seçmen oldukça dikkate değer bir başarı elde etti. Popüler olmayan bir başkan ve Demokratların gözetiminde ulusun yanlış yöne gittiğine dair yaygın kanaat göz önüne alındığında, ancak şüpheli adaylarla noktalı bir Cumhuriyetçi yazı tahtası ve Trump’ın kişilik kültüne bağlı bir GOP ile karşı karşıya kaldığında, seçmenler toplu olarak iğneye iplik geçirmeyi başardılar. .

Seçmenler, eyaletlerini ve okullarını yeniden açan, her iki partinin normal yetişkinlerine oy veren, Cumhuriyetçilerin birçok yarışta (bunlar dahil eyalet çapındaki dokuz adayın tümü Trump’ın seçim komplo teorileri üzerine kampanya yürüten) ve Cumhuriyetçilere Meclis üzerinde dar bir kontrol sağlayarak Biden yönetimi üzerinde bir kontrol sağladı.

Kısacası seçmen işini yaptı. Şimdi, yeni nesil vatandaşları yetiştirmekle görevli olanların bunu yapma zamanı geldi. onların Görev.

Donald Trump’ın 2016’da başkanlık zaferini kazanmasından sonraki günlerde, Amerikan eğitimi, yurttaşlık eğitimine yönelik şaşırtıcı bir coşku dalgasıyla süpürüldü. Yurttaşlık bilgisi eğitiminin uzun süredir savunucuları olarak (ve Hess’in durumunda, bir defalık bir lise yurttaşlık bilgisi öğretmeni olarak), bunu memnuniyetle karşıladığımız bir gelişme olarak gördük. Bununla birlikte, aynı zamanda, coşku, sivil erdeme sadakati teşvik etmekten çok, ilerici katarsis hakkında görünüyordu.

Ne de olsa, bugün yurttaşlık bilgisi eğitimi, özyönetimde erdemin gerekliliğini, Amerika’nın siyasi kurumlarının doğasını veya kontrol ve dengelerin faydalarını öğretmeye daha az ve daha çok siyasi bağlılığı kutlamaya niyetli görünüyor. Gerçekten de, bu sonbahar, yeni bir RAND anket K-12 öğretmenlerinin oranı, daha fazla K-12 öğretmeninin vatandaşlık eğitiminin teşvik etmekle ilgili olduğunu düşündüğünü buldu. çevre aktivizmi “sosyal, politik ve sivil kurumlar bilgisi”nden daha fazla.

Bu delirmiş. Birincisi, bu, çok fazla öğretmenin yurttaşlık bilgisi öğretimini belirli bir politika gündemini desteklemek için bir şans olarak düşündüğünü gösteriyor. Sivil kurumlardan çok çevresel aktivizmle ilgilenen öğretmenlerin yurttaşlık eğitimi sorulduğunda öğrencilerin Yeşil Yeni Mutabakat’ı eleştirmelerine yardımcı olma eğilimindedir. Bu dürtü, yurttaşlık bilgisi veya sorumluluğundan ziyade özür dilemeden aktivizmi vurgulayan popüler bir müfredat yaklaşımı olan “Action Civics” kibrini yansıtıyor.

Daha temelde, aktivizme odaklanmak yurttaşlık bilgisi eğitiminin amacını kaçırıyor. Bu uzun süredir devam eden bir sorun. Geçen birkaç yıl bize bir şey öğrettiyse, o da siyasi katılımın tek başına özerkliği veya cumhuriyetin sağlığını korumadığı olmalıdır. Bunun yerine, hükümetimizin nasıl çalıştığı ve özgürlüğümüzü nasıl güvence altına aldığı ve iki yüzyıldan fazla bir süre boyunca derin sosyal, politik ve ekonomik iyileşmeye nasıl izin verdiği takdirle mayalanmalıdır.

Yine de, ülkenin sosyal bilgiler öğretmenlerine yönelik bir 2019 RAND anketi kurmak sadece yüzde 43’ü, öğrencilerin Amerika’nın Kuruluşu gibi tarihi dönemleri anlamalarının kesinlikle gerekli olduğunu düşünüyor; bu, on yıl öncesine göre 20 puanlık bir düşüşü temsil ediyor. Zar zor yarım Sosyal bilgiler öğretmenlerinin %50’si, öğrencilerin kuvvetler ayrılığı veya kontroller ve dengeler gibi kavramları anlamalarının gerekli olduğunu düşündü. Ve dikkate değer bir yüzde 47, öğrencilerin “otoriteye saygılı olmayı” öğrenmelerinin gerekli olduğu fikrini reddetti.

Bu ihmalin meyvelerini görmek kolaydır. Üniversite öğrencilerinin büyük bir çoğunluğu söyle kampüste görüşlerini dile getirmekten korkuyorlar ve yüzde 60’ın üzerinde ileri sürmek kendileriyle aynı fikirde olmayan konuşmacıları azarlamanın en azından bazen sorun olmadığını. Hatta yüzde yirmi üçü, nahoş bir konuşmacıyı susturmak için şiddetin kabul edilebilir bir yol olduğunu düşünüyor. Pensilvanya Üniversitesi Annenberg Kamu Politikası Merkezi, bildirdi Amerikalıların sadece yüzde 26’sı hükümetin üç şubesini adlandırabiliyor. Woodrow Wilson Vakfı, tahmini 3 Amerikalıdan yalnızca 1’inin ülkenin Vatandaşlık Testini geçebildiği.

Sivil aktivizm saplantısının bu kadar yanlış olmasının nedeni budur. Amerikalıların çoğu Vatandaşlık Testini bile geçemiyorsa, siyasi aktivizmi teşvik etmek çözüm değildir. Aslında, demokratik proje için, hükümetin üç şubesinin adını veremeyen öğrencileri, istediklerini yapmalarını şiddetle, yüksek sesle talep etmeye teşvik etmekten daha kendi kendine zarar verebilecek şeyi hayal etmek zor. Bu tür öğrencilerin, aynı fikirde olmayanları kovma veya azarlama hakkına sahip hissettiklerini hayal etmek büyük bir içgörü gerektirmez.

Öğrenciler, özyönetim için, anlaşmazlığın demokratik sürecin sağlıklı ve kaçınılmaz bir parçası olduğunu ve kurumların meşruiyetinin belirli bir seçimin, mahkeme davasının veya yasama sonucunu beğenip beğenmediğimize bağlı olmaması gerektiğini takdir eden vatandaşlar gerektirdiğini öğrenmelidir. oy. Amerikan demokratik geleneği, her sonuçtan memnun olmayı beklememiz gerektiği değil, sözümüzü alacağız, haklarımız korunacak ve kurallar adil bir şekilde uygulanacaktır.

Adayları destekleyen veya beğendikleri sebepleri destekleyen öğrenciler iyi bir şeydir. Doğrusu, yine de, bu aynı zamanda yurttaşlık eğitiminin kolay kısmıdır. Özyönetim mekanizmasını çalıştırmak için gereken beceriler, bilgiler ve zihinsel alışkanlıklar daha çetin ve daha önemlidir. İşte okulların bu zorluğun üstesinden gelebileceğini umuyoruz.

TIME’dan Daha Fazla Okunması Gerekenler


Bize Ulaşın [email protected]’da.



Kaynak : https://time.com/6246228/we-need-to-start-teaching-kids-that-civics-is-more-than-just-activism/

Yorum yapın