Erken Okuryazarlık Becerileri Çocukların Okumayı Öğrenmesine Nasıl Yardımcı Olabilir?


A Artan sayıda eyalet, şehir ve bölge artık okulların ses bilgisi öğretmesini gerektiriyor. Başka bir deyişle, çocuklara okumayı öğretmek. Bu, onlarca yıldır iç karartıcı okuma sonuçlarından muzdarip ve şimdi de COVID-19 kaynaklı kalıcı öğrenme kayıplarıyla mücadele eden bir ülke için hoş bir haber.

Küçük çocuklara konuşmadaki sesler ile bunları yazılı olarak temsil eden harfler arasındaki temel bağlantıları göstermek, çok uzun süre hak ettiği önceliği görmedi. Milyonlarca çocuğun okuryazarlık ve yaşam beklentilerine zarar veren, okuma eğitimi için bir dizi kelime tahmin etme stratejileri ve resimli kitap takdiri geçti. Yazılı dilimizin nasıl çalıştığına dair yeterince doğrudan ve sürekli eğitim olmadan, en son verilere göre, ABD’li dördüncü sınıf öğrencilerinin çoğu yalnızca temel veya temel okuma becerilerinin altında kaldı. Eğitimde İlerlemenin Ulusal Değerlendirmesi. Birçoğu bir gün ordunun saflarına katılmaya hazırlanıyor. 36 milyon ABD’li yetişkin düşük okuryazarlık becerilerine sahip.

Kitlesel okuma müfredatı reformu ve bunu uygulamak için öğretmenlerin yeniden eğitilmesi bu felaketi tersine çevirmek için kritik öneme sahiptir, ancak daha fazlası gereklidir. Gerçek şu ki, okullardaki etkisiz eğitim tek okuryazarlık sorunumuz değil. Amerika Birleşik Devletleri ayrıca, ebeveynliğin çocukların okuma umutlarını artırabileceği (veya bozabileceği) hayatın ilk yıllarında, ailelere kasıtlı olarak yetersiz yatırım yapılmasından muzdariptir. ABD sadece harcıyor GSYİH’sının %0,03’ü erken çocukluk eğitimi ve bakımı konusunda Romanya ve Kıbrıs ile eşit düzeyde. Bu, İzlanda ve İsveç tarafından harcanan %1,5’ten fazla harcamayla karşılaştırılıyor.

Devamını oku: Çocuklara Okumayı Öğretme Şeklini Değiştirmek İçin Büyük Çaba İçinde

Bu trajik çünkü ana beyin devreleri ve ağları gelişti. 2 yaşına kadar, anatomik, fizyolojik ve gen ekspresyonu çalışmalarından elde edilen kanıtlara göre. O andan itibaren, beyin gelişimi çoğunlukla halihazırda mevcut olanı iyileştirmekle ilgilidir. Özellikle okuryazarlık becerileriyle ilgili olarak, eğitim yörüngelerinin erken belirlendiğine dair çarpıcı kanıtlara sahibiz. Örneğin araştırmalar, 18 ila 24 aylık olduklarında bakıcılarıyla daha dinamik bir sohbete katılan çocukların, ortaokuldayken, bu tür değişimlere taraf olmayan ergenlere göre çok daha başarılı olma eğiliminde olduklarını gösteriyor. Spesifik olarak, çok fazla sahip olma eğilimindedirler. daha yüksek IQ’lar, daha iyi sözel beceriler ve daha büyük sözlükler.

Okulların, öğrencilerin öğrenmesi gerekenleri (bu durumda, ses bilgisi, kelime bilgisi, anlama ve bir dizi başka okuma becerisi) öğretmesi çok önemlidir. Bununla birlikte, ebeveynlerin ve bakıcıların, çocukların bu dersleri iyi öğrenmeleri için ihtiyaç duydukları temelleri atmaları için iyi donanımlı ve desteklenmiş olmaları da bir o kadar zorunludur. Bu, bebeklere ve küçük çocuklara, beyinlerini geliştiren ve akıcı okuyucular olmak için çok önemli olan becerileri aşılayan, sözlü dil ve yazıya aşinalıktan harf bilgisine ve konuşma-ses farkındalığına kadar belirli türde dikkatleri sağlamak anlamına gelir. Bu bir ikisi ve senaryo. Güçlü temeller ve Herkes için okuryazarlığı artırmak için kaliteli eğitim gereklidir.

Çocuklar, harfleri kağıt üzerindeki diğer işaretlerden veya İngilizce sesleri arasında bilinçli olarak ayırt etmeden çok önce, yüksek düzeyde sevgi, ilgi ve iletişime ihtiyaç duyarlar. Onsuz, okumayı öğrenmek için mücadele etmekle yükümlüdürler (ve aslında çocukların çoğu bunu yapar). Yine de sosyoekonomik yelpazedeki milyonlarca aile, gelecekteki okumayı desteklemek için en uygun dil beslenmesini sağlayamayacak kadar stresli, gergin ve desteksiz. Pandemi zamanlarında düşük okuma başarısı trajedisi “anaokulu krizi” olarak adlandırıldı, ancak anaokulu yalnızca verilerin toplandığı bir zaman noktasıdır. Durum önceden mevcut.

Devamını oku: Tüm Zamanların En İyi 100 Çocuk Kitabı

Bilimsel kanıtlar, sistematik olarak fonetik öğretmeye yönelik baskıyı körükledi. Bilimin erken okuryazarlığı tohumlama yaklaşımımızı da dikte etmesine izin vermenin zamanı geldi. Pediatrik cerrah Dana Suskind’in yazdığı gibi ebeveyn ulus“Beyin hakkında şu anda bildiklerimiz aciliyet gerektiriyor… Çocukların neye, ne zaman ihtiyaç duyduklarına ve çocukların ilk ve en iyi öğretmenleri olarak ebeveynlerin ve bakıcıların temel rolüne dair sinirbilimsel bir ağırlık var.”

Ailelere yapılan ciddi kamu yatırımları, çocukların okuma umutlarını okula başlamadan çok önce iyileştirebilir. Doğumdan sonra ücretli ebeveyn izni, küçük çocuklu aileler için vergi indirimleri ve uygun fiyatlı, yüksek kaliteli çocuk bakımı sağlanması gibi politikaların tümü, çocukların yaşamlarının ve öğrenimlerinin en önemli ilk yıllarını destekler.

Okullarda okumanın nasıl öğretileceği konusundaki çatışmalar okuma savaşları olarak biliniyor. Ancak mücadeleci metafor kendi yolunu çizdi. Neyse ki, çoğu çocuğun iyi okumak için sağlıklı bir ses bilgisi eğitimi dozuna ihtiyacı olduğu artık kabul ediliyor. Ayrıca, erken çocukluktaki dil deneyimlerinin çocukların okuryazarlık yörüngeleri üzerinde önemli bir etkisi olduğuna dair artan kanıtlara sahibiz. Öyleyse, bebeklik ve sonrasındaki köklerinden itibaren okumayı beslemek için ortak bir ulusal çabaya girişelim. Bunu yapmazsak, bundan 20 yıl sonra kendimizi, aynı eski öğretimsel tartışmaları yeniden ele alırken, fonetik için kazanmanın neden kitle okuryazarlığı için zafer anlamına gelmediğini merak ederken bulacağız.

TIME’dan Daha Fazla Okunması Gereken Hikaye


Bize Ulaşın [email protected] adresinde.



Kaynak : https://time.com/6213283/early-literacy-kids-reading-parents/

Yorum yapın